为帮助2026级新能源材料与器件专业新生了解专业发展前沿，明确学习方向，科学规划大学生活，9月11日14:30至16:30，新能源材料与器件系组织开展新生专业认知教育活动。活动分为实验室参观和专题教育两个环节，内容涵盖科研平台、行业发展、人才培养、师资力量、实践条件、升学就业和大学成长规划，全体2026级新能源材料与器件专业新生参加。

一、走进科研平台感知专业实践

在专业教师带领下，新生首先走进西京学院材料与能源科学技术研究院，参观了陕西省液晶聚合物智能显示重点实验室、石油和化工行业液晶聚合物柔性显示技术重点实验室、西安市先进光电子材料与能源转换器件重点实验室，以及挥发性有机物污染控制材料与技术国家工程实验室（陕西）西京学院分实验室。教师结合各科研平台的功能定位，介绍了学校在先进材料、新型显示、能源转换储存、环境功能材料等方向开展的科研工作。

图片1-2026级新生走进材料与新能源学院

参观过程中，实验室教师介绍了扫描电子显微镜以及材料结构、热学和表面性能分析等实验设备的基本原理与应用场景。同学们通过实验室现场观摩、仪器设备展示和科研成果介绍，了解新能源材料从制备、结构表征到性能评价的基本研究过程，对课堂知识如何转化为实验数据和工程应用形成了更加直观的认识。规范有序的实验环境和真实的科研场景，也使新生进一步认识到实验安全、规范操作和严谨记录在专业学习中的重要性。

图片2-实验室教师介绍科研平台与代表性成果

图片3-参观扫描电子显微镜实验室

图片4-材料性能分析实验设备

图片5-材料表面与反应性能分析设备

二、聆听专业讲解把握能源转型机遇

图片6-专业认知教育活动现场

参观结束后，全体新生移步2322教室，新能源材料与器件系主任段文远副教授和张东霞教授为同学们带来了一场内容丰富、深入浅出的专业教育讲座。讲座从国家能源战略和新能源产业发展趋势切入，介绍了新能源材料与器件专业的建设背景与社会需求。专业建设紧密对接国家“双碳”目标和区域产业需求，围绕锂离子与钠离子电池、光伏发电、储能器件、燃料电池等领域，为学生构建认识能源材料、理解器件原理和解决工程问题的学习路径。

图片7-专业教师讲解专业定位与培养方向

三、聚焦能力培养了解学习路径

讲解过程中，专业教师系统介绍了人才培养目标、课程学习重点和实践能力要求。教师结合大学四年的学习节奏，建议新生打牢数学、化学和材料学科基础，认真完成基础实验，主动参与科研训练、学科竞赛和创新创业项目，在持续积累中提升数据分析、工程实践和团队协作能力。

图片8-专业教师介绍师资团队与科研方向

图片9-师生围绕大学成长与能了培养展开交流

四、依托平台资源明晰升学就业方向

新能源材料与器件专业依托西京学院材料与能源科学技术研究院、陕西省液晶聚合物智能显示重点实验室和西安市先进光电子材料与能源转换器件重点实验室开展教学科研工作。平台为专业人才培养提供有力支撑，实现教学科研与平台资源紧密结合。专业已与多家新能源材料相关企事业单位建立校企合作关系，为学生实习实践和就业发展提供支持。专业教师还结合毕业生案例，介绍了材料研发、电池与光伏器件开发、检测评价、生产工艺、质量管理和技术服务等就业方向，以及材料与化工等相关领域的升学路径，帮助新生将课程学习、实践训练与个人发展目标联系起来。

图片10-专业教师介绍就业领域与职业发展路径

五、交流答疑凝聚成长共识

互动交流环节中，新生围绕课程难度、科研入门、学科竞赛、考研和职业选择等问题与教师进行了交流。教师结合专业特点和人才培养要求逐一答疑，鼓励同学们尽早建立阶段目标，在课程学习中夯实基础，在实验实践中培养严谨作风，在项目训练中发现兴趣、提升能力。现场交流进一步增进了新生对专业学习内容和未来发展方向的理解。

图片11-专业教师互动答疑

本次专业认知教育活动为新生搭建了认识专业、了解行业和规划成长的平台。通过系统讲解与互动交流，2026级新生对新能源材料与器件专业的培养体系、科研平台及升学就业方向形成了更为清晰、全面的认知。同学们将以此次活动为新起点，夯实专业知识，积极投身实践训练，在新能源产业发展与绿色低碳转型进程中明晰时代责任、锤炼过硬本领。